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马勇

发布者:曲雅倩 发布时间:2020-10-10 浏览次数:1002


马勇

中国海洋大学高教研究与评估中心、国际事务与公共管理学院教授、博士,从事海洋教育、高教理论与管理的教学与研究,主要研究方向为海洋教育、高教理论与管理、教育基本理论,担任《中国海洋大学高教研究》执行主编,兼任亚洲海洋教育者学会学术委员会主席,中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事与期刊工作分会常务理事,青岛市政府教育督学,曾被评为山东省从事高等教育研究有重要贡献学者。

教学课程

本科生课程:教育学

研究生课程:高等教育原理

研究生课程:教育经济国际比较研究

研究生课程:教育经济学理论前沿

研究生课程:海洋教育专题

科研项目

1.国家新闻出版广电局十三五国家重点图书项目,“中国海洋教育的起源、生成与发展”(2020

2.山东省高校教育教学重点研究项目“优秀教师优秀教学方法的生成研究”2018

3.山东省高校教改项目“海洋跨学科教育行动路径与运行模式的探索与建设” (2010

4.中国海洋发展研究中心08研究专项“我国海洋环境教育体系构建研究”2009

5.国家学位办 “世界一流大学的调研”课题:“英国南安普敦大学的调研”2008

6.全国教育科学“十五”规划教育部重点项目:“我国高等教育大众化进程中高等教育质量问题研究”2008

7.教育部师范司师范教育科研立项课题:“反思与建构:高师素质教育的理论研究与实践探索”(2001

代表性成果

出版主要著作

1.《海洋教育导论》,中国海洋大学出版社,2020

2.《海洋教育新进展》,中国海洋大学出版社,2013

3.《教育产业与教育产业化论纲》,山东人民出版社,2006

4.《农科教统筹结合论》,济南出版社,2002

5.《教育学教程》,山东省高等师范院校教材,石油大学出版社,2000

发表主要论文

1.我国中小学海洋教育起源探析,宁波大学学报(教育科学版)2020年第3期;

2.欧洲国家海洋教育的行动及启示,世界教育信息,2019年第7期;

3.韩国海洋教育发展现状及其启示,世界教育信息,2019年第7期;

4.中小学海洋教育的进展、偏差及矫正,宁波大学学报(教育科学版)2019年第5期;

5.中日海洋跨学科教育的基本比较与借鉴——以中国海洋大学与东京大学为例,山东高等教育,2016年第3期;

6.我国海洋教育政策的发展脉络及其内容分析,中国海洋大学学报(社会科学版)2014年第6期;

7.何谓海洋教育---人海关系视角的确认,中国海洋大学学报(社科版),2012年第6期;

8.试论我国海洋跨学科教育及其发展趋向,中国海洋大学学报(社科版),2010年第1期;

9.我国台湾地区中小学海洋教育探索及借鉴——兼与大陆地区的比较研究,教学研究,2014年第7期;

10.稷下学宫的当代高等教育价值探析,管子学刊,2015年第4期;

11.试论高等教育之“高”,山东科技大学学报(社会科学版)2014年第1期;

12.适应需求 着力建设高校教师专业发展的平台体系,中国高等教育,2013年第12期;

13.我国高校校名的基本表征、内隐缺点及其调适,青岛科技大学学报(社科版)2013年第1期;

14.从话语分析视角看我国高教宏观管理改革的过程与特点,山东科技大学学报社科版,2011年第4期;

15.更新观念是人才培养模式创新的先导,中国高等教育,2009年第20期;

16.实现高等教育公平是一种理想和目标,现代大学教育,2008年第5期;

17.探寻培育创新型教师队伍的新路径,中国高等教育,2008年第22期;

18.苏霍姆林斯基的个性全面发展教育思想与我国素质教育的契合,山东理工大学学报(社科版),2008年第6期;

19.高等教育大众化:“量”与“质”的统一,辽宁教育研究,2007年第8期;

20.大学创新性人才培养:概念与辨析、问题与思考,青岛科技大学学报(社科版),20071期;

21.也论大学之“大”与大学之“学”,江苏高教,2007年第1期;

22.试用“体”、“用”范畴探讨通识教育与专业教育之关系,黑龙江高教研究,2006年第12期;

23.高等教育大众化进程中的量与质,内蒙古师范大学学报(教育科学版)2006年第9期;

24.大学教育发展观批评,青岛科技大学学报(社科版)2004年第1期,人大复印报刊资料高等教育2004年第6期全文转载;

25.大学教育的精神向度与精神教育,中国海洋大学学报(社科版)2003年第4期;

26.大学教育“人为性”的内在冲突与整合,《江苏高教》2003年第1期。

27.高等教育产业化:一个需要重新认识的命题,现代教育科学·高教研究,2002年第11期;

获奖情况

1.《以“学业与毕业专业识别确认制”为核心的本科教学运行新体系的建立》,2005年获国家教学成果奖二等奖;

2.《创建“评估-督导-支持”三位一体的教学质量保障新模式的探索》,2009年获得国家教学成果奖二等奖;

3.《建构与行动:高校教师专业化发展的研究与实践》,2014年获山东省教学成果二等奖;

4.《专业化 制度化 常态化的教师教学发展体系构建与实践》,2017年获北京市高等教育教学成果奖二等奖;

5.《教育产业与教育产业化论纲》,2007年获山东省教育厅高等学校优秀成果奖二等奖。

国际交流与报告

1.从海洋意识到海洋素养:海洋教育目标的改变,2019海洋教育国际研讨会暨亚洲海洋教育者学会(AMEA)年会,青岛,20198

2.中国大陆100所海洋意识教育基地建设与发展,美国国家海洋教育者协会(NMEA)年会,美国加州长滩,2018.8

3.中国大陆中小学海洋教育的新进展,环太平洋海洋教育网络(IPMEN)年会,台湾基隆,2016.12

4.中国海洋教育政策沿革,亚洲海洋教育者协会年会,菲律宾,2017.9

5.中国大陆海洋教育的生成与发展,亚洲海洋教育者协会年会,台湾基隆,2016.9

6.大学教师专业发展的平台建设,2013高校教师发展国际研讨会,青岛,2013.12

7.中国海洋跨学科教育及其体系建设,2011海洋教育国际研讨会,青岛,2011.10


Dr. MA Yong

Professor

School of International Affairs and Public Administration, Ocean University of China

  

Email: mayong@ouc.edu.cn

Office: Room 338

Add.: 238 Songling Road, Laoshan District, Qingdao, Shandong Province, 266100, PRC

  

Research Interests: Marine education, Marine higher education, Marine interdisciplinary education, Education theory, Higher education management

  

Biography:

Prof. Ma is a professor in the School of International Affairs and Public Management and Center for Higher Education Research and Evaluation. He serves as the director of the Higher Education Branch of the Chinese Association of Higher Education, the executive director of the Journal Work Branch, the board member of the Asia Marine Education Association (AMEA), the chairman of the Academic Committee of AMEA, and the chairman of the National Marine Education Research Alliance.


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